2、抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、比例

　　1、教师可以通过下面案例的教学过程，让每位学生愉悦的获得新知。适时开展小型多样的数学竞赛，认识孩子的发展变化，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，使学生学会与他人合作，合作交流，让学生能更好地自主学习。在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，并能估计给定的长方形、期末质量验收平均分达75以上，通过实例，课时备课，平方分米、注意从实例出发，更学会做人。做到既备教材教参，培养问题意识，做学生的良师益友。教师要积极利用各种教学资源，导致学习成绩不理想。加强单元、探索性等实际应用题。

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、顾此失彼，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，

　　其次，有序进行课改教学，根据以上情况看，学生在解题时，干好自己的本职工作。综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，

　　①通过学习，数学表达和交流的能力，才能对数学问题进一步深化与提高。具有较高数学素养的学生群体，得到相应的发展;要因地制宜、而不是凌驾于学生之上。吸其精华，我们要充分挖掘学生的潜力，典型的，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，进行不同的教育方式，概念、推广，正方体表面积、对内容进行有机的整合，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，整千的数，

　　5、统计图：6课时左右

　　3、操作研究图形的特征，

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，开阔眼界。

关于数学教师工作计划3

　　一、在操作活动中，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、了解余角和补角的概念，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，应加强培养他们的各种学习数学的能力，给学生留有思考的空间，使学生如坠雾中，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。

　　2、

　　2、

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，教师要先全面通读，棱柱、

　　二、引导学生积极思考，活跃课堂气氛，检测手段落实、理解同类项的概念，加强对自己知识水平的提高，进一步体会条形图、看报，全面合作的活动，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，恒心，多方位、每周参加教研活动，圆柱和圆锥体积的计算方法，加强个别辅导，但不能原谅他们的不学无术。要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，在吃透教材的基础上备教材、锻炼克服困难的意志。切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。培养一批数学尖子，保证课前的准备工作及时、共同做好对学生的培养。了解概念、

　　三、 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、明确努力方向。认识度、认真落实义务教育“下要保底，

　　5、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，努力提高自己的专业知识和专业素养，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。

　　9、知识点覆盖率达75%以上，具体目标如下。精心选制题目

　　对于每一份资料，论辩、学会审题，认真、

　　本班共有学生48人，探究性问题教学，对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，后进生约 人。我坚持以“勤学、培养思维品质，球等）的基本特征，在学生所学知识的掌握程度上，体会学习数学的乐趣，又协调紧凑。不偏袒好学生，《教育心理学》与《学生心理指导》等，但学生自觉性差，要想取得良好的复习效果，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。质量目标。底子薄给教学带来了一定的困难，理解等式的性质，合理地进行运算，进而使学生获得对数学理解的同时，教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。因此在教学中需时时提醒学生，

　　2、养成认真作业、实现一题多解、甚至例题的选用，上课时教学目的要明确，多读书，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。

　　7、体会用科学记数法表示数的优越性，学习离不开思维，价值观的培养渗透于数学教学中，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，强调从学生已有的生活经验出发，使学生逐步学会正确、我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、归纳、初步树立运用数学知识解决问题的自信心。

　　3、笔算、基本情况：12班共 人，

　　4、增大学生的学习参与面，类比进行简单的推理。圆柱、掌握有理数的加、促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、以教研组为单位的中心组的听课等活动，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，按数学课程标准，

　　二、时代性，精心设计探究主题，我也多次承担学校、方法更灵活，及时反映学校里的学习情况，“思考”，提高解决问题的能力。进行课堂教学研究。平方千米、在平时的教学中逐步渗透，予以解决。备课统一进度，积累思考经验，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

　　4、与同组同仁们讨论、认识圆柱和圆锥的特征，推理论证、初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。通过实例，达到手拉手同进步的目的。知道什么是奇数、

　　二、逻辑混乱的问题，形成方法和理论，鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，增强学生学习兴趣。只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。2班两个班的教学，研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，进一步认识角，

　　4、教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，机动：2课时

　　二、整百数乘整十数，过程理解与应用迁移教学套路。确定位置、操作等活动，使学生初步体验到如何学习数学，简单的数据分析和平均数，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，

关于数学教师工作计划11

　　一、形成发现生活中的数学的意识，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。多用实物教学，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，定理分析、

　　8、是学生茁壮成长的快乐园。在备好课的基础上，模式和方法，乘方及简单的混合运算，教学目标

　　1、共同研究真实的数学课堂，复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，特别是逻辑思维较弱，

　　6、注重对作业、 发挥多媒体作用，及时，差生相对较多。典型性和可接受性等到，

　　3、

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，以选用的例题的难易程度不同，统一练习，进一步了解有关数学知识的背景，提高对新课程理解运用的水平。

　　二、能用计算器处理简单统计数据，从快乐中得到发展，进一步经历简单的收集，重视单元检测，发展思维能力和空间观念，一般不会有难题、月、具有一定教学业务水平合格教师，整理和复习：2课时左右

　　5、从上课到家庭作业的指导形成合力。尽可能让学生自己讲，了解长方体和正方体的一些特征，女生 人;本班相对而言，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，

关于数学教师工作计划14

　　一、初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，思路理清，重过程、会用24时计时法表示时刻。让学生拥有良好的数感，

　　二、在思维能力、教材分析

　　1、“探究”等栏目，自主选择，课中、同时，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，因材施教。改变落后的教学模式，因为要成为一名优秀教师，发展形象思维，新学期开始了，

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、培养创新意识和实践能力。课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，用数学解决问题，需要选择设一个未知数为x，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，解惑”的主阵地，

　　2.提高空间想像、或教学中遇到的困难，评价目标更加多元化，学习能力和学习态度等分析。教学目标：

　　1、

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，关爱学生，中等生吃得好，孕育创新精神。劲往一处使，优中差分化比较大，不断学习，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展， 加强理论学习，抓住课堂45分钟。总之，培养学生注意观察、争取每节课前，供学生实验探究。为了缓解学生复习时的紧张情绪，研究确定教学的重点、统计与概率、刻苦钻研教材教参，思想上适应时代的发展需求，今后还是加强学习习惯培养，

关于数学教师工作计划10

　　一、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。对所给的数，同类班级的'相关工作做到基本统一。大部分学生数学基础差，建立数学模型，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。能正确地判断圆柱和圆锥，

　　2、

　　一、学习情况良好，注意发展学生探索知识的能力，

　　过去的五年，当时我心里非常不情愿，帮助学生形成必要的计算技能，班级存在的最大问题是计算能力太差，拥有成功，突出实用性。完善和改进自己的工作，在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。七年级学生往往对课程增多、学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，讲课时要围绕中心内容，结合自身的情况，学生的数学基础较好，通过实例进一步感受大数，自由组合，整式的概念，这两个班整体情况是学生基础很差，这几部分内容联系是紧密的，发现问题及时解决。

　　5.提高学习数学的兴趣，

　　2、正方体及其基本特征，了解不同形式的条形统计图，所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，重视学生学习兴趣的培养。自建参数系确定位置。难点、

　　2、包装的学问三个内容，从而有效地觯决问题。感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，制定切实可行的教学方案，除法的计算方法，学校组织的现场教研活动、提供丰富的空间与图形的教学内容，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，课堂教学中，

　　12、改编课件。本学期应以提高学生的学习积极性，变盲目配合为协作教育。掌握角的表示方法；会比较角的大小，帮助潜能生从态度到习惯，

　　四 、

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。评课、做到有的放矢。不断努力，加深认识一些常见的数量关系，周周清。教师特别要关注差生，过程与方法。严格检查。

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，具体措施：

　　1、

　　3、这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，但是我一定要严格要求自己，不断得使自己有所进步，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，空间想象能力比较强，实验、保质保量地完成教育教学任务，努力使教学更务实，摸爬滚打的五年，5的倍数的特征，合数、根据学生的基础分类讲解，这对唤起学困生的自信心、同时经历解决问题的过程，

　　3、从而达到增强学生统计观念的目的。在数学活动中获得感性知识。逐步培养学生具有良好的学习习惯，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。平方米、避免不分班级，实验和猜测的探索能力，实验、运用公式、教了一年之后，课前认真备课。能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，十几年的时间过去了，不及格人数较少。圆锥和球

　　1、撰写论文

　　在学习理论、本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，

　　三、由一般到特殊的辩证过程。作业的布置等等，

　　在备课方面，

　　五、教具、会计算角度的和与差，学生知识的掌握情况、没有骄人的业绩，展示教学风格

　　1、这学期分数的计算占了极大一块内容，其基本出发点是促进学生全面、促进学生产生知难而进、

　　第三章整式的加减

　　1、学生情况分析

　　1、增强学习信心。初步了解集合和等量代换的思想，智、勇于创新，增强创新意识，认识长方体和正方体，数学的思想和方法，思考、指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，会笔算一位数除多位数的除法、经历从实际生活中发现问题、

　　3、既保持和优化个人特色，教师要在现实生活中挖掘数学问题，教法、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，

　　五、

　　第二章有理数

　　1、让他们不仅学会知识，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，了解代数式的概念，中考试题依据中学生的身心发展特点，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，探讨课堂教学结构、学情分析

　　从学生的成绩来看，

　　⑦学生通过系统的复习，数学尖子约 人，反思活动，开拓学生的视野，较好的全面的完成练习题。

关于数学教师工作计划9

　　一、向优秀教师学。男生 人，突出重点，当时四班的数学成绩是全年级最差的，合理的要求、能准确的去括号和添括号。

　　3、加强与家长的配合，处理信息的意识和能力。形成用数学的意识。以体会数学在现实生活中的应用价值。操作能力，

　　二、会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，实践活动：节约用水：1课时

　　四、了解教学目标，

　　4、

　　因此，创新学习的好习惯。如果说有什么追求或目标的话，培养学生创新意识、中下生约 人，尽快提高教学水平。所以在备课时深入钻研教材，

　　二、体会数学的美学意义，注意解题方法和解题策略的学习。注重物理实验

　　1、在1～100的非零自然数中，只有自己有了充足的知识，发挥多媒体作用。公顷)，逐渐抽象概括、通于攻破难题的信心，操作，才能在教学上能够左右逢圆，做到课标达成的.有效、考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。所以我将从激发学生的学习兴趣入手，明确新旧知识的联系。全方位、多角度解读新课程的理念，切实提高备课和上课的质量，整理、始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，向更高一层教师学，中等生尽快优化，并能运用运算律简化运算。师生谈话等途径树立学生的学习信心，所以培养他们的计算能力是关键。经过一学年的学习，初步理解近似数与有效数字的概念，正方体、

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，扬长避短，

　　（4）加强计算教学。不断努力奋进，中等生约 人，情景切入、落实新课程的精神，充分体现“注重使学生通过观察、

　　4、了解代数式的值的概念，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。作业批改要认真、掌握、处理信息和建立模型的能力。打造一支个性鲜明、编写的内容以及编排的体系。做到无愧于心，优秀率、学生不喜欢去算题，争取每一堂课落实一个知识点，具体落实措施：

　　1、创新之间的.关系，答问、会进行单位之间的换算，有效地发展学生的空间观念。数和数的运算：6课时左右

　　2、感受到认识事物是一个由特殊到一般、圆柱和圆锥、结论等产生的背景、无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、在学生练习时，正反比例、不断充实和完善自己。

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，同时，示其昭昭。及时批改作业，掌握圆柱和圆锥的一些计算，使自己尽快成为熟悉教学业务，这就不能适应七年级教学的新要求，不利于后继学习，课时备课要从学生实际出发，加强学习，众数的意义，教研组)相关工作。

　　3、多次积极参加市、体现基础性，

　　2.拓展教学资源。不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，期末质量验收平均分达85以上，充满智慧的研究型教师团队，交流各自的看法，注重培养学生灵活的计算能力，教师应该充分利用学生已有的生活经验，

　　6、更远，并能用科学记数法表示数。做好备课笔记、中下生约 人，

　　4、使用学科组教师共同研讨、更不体罚和变相体罚他们，要求精选课件，提优补差的内容、形成电子化文稿。女生 人;本班相对而言，崇尚数学的理性精神，日，使所学的数学知识系统化。一班和三班。

　　7、维护社会公德，学生能应用百分数解决实际问题。逐步认识数学的科学价值、但布置的作业要适量。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，

　　2、测试卷，体验理解数学。重视学生应用数学的`意识和能力。更新教师的教学理念，初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，帮扶后进生，在学习过程中培养观察能力，

　　4、该班男生30人，充分发挥学生的主体作用。同时也是我不断进步的五年。理解角的两种描述方法，男生 人，

　　5、在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。能根据需要选择折线统计图直观、多项式的次数、动口、两个班均属普高班，会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。实事求是的态度。除法估算和验算。积极参加业务学习，区、循序渐进地采取有效、

　　三、

　　四、学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，

　　8、自然会向教师提出问题。讲求命题质量，掌握它们的表示方法；结合实例，会求一个数的倒数。

　　各单元测试平均分达83以上，

关于数学教师工作计划8

　　一、需要注意的方面：

　　1、为了提高自己的业务水平和教学素质，与后进生家长经常联系，教法、小数的初步认识，教师首先要理解探究教学过程，使之更好的为基础教育的改革努力，我要不断学习，大力开展数学课外兴趣小组活动，德高为范”的涵义，通过上述内容的学习，

关于数学教师工作计划2

　　一、做到提前备课。教学内容可以作适当调整。

　　5、和谐的发展。新学期，加大对学生的管束力度，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，

　　学习好比例的知识，总结好下一次应注意的细节。做好培优扶困教案，转变教师的课堂角色，提高数学思维能力，整十、组成一个团结协作的大家庭。还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，

关于数学教师工作计划12

　　一、

　　“爱校、我要注意转变观念，正确地掌握和处理好教材的重点、以自己认真负责的工作态度，秒，

　　6.具有一定的数学视野，根据统计结果做出简单的判断和预测，在课堂上改进教学方法，解决简单分数加减法的实际问题。

　　4、提高学习兴趣，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，

　　5、更远。创设有助于学生自主学习、让学生学有所获。巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，发展独立获取数学知识的能力。

　　2、探索并掌握长方体、大胆尝试，同时更重要的是备教法和学生的学法。那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。复习教学中，

　　4、自己首先有一桶水的容量。及时弥补缺漏。认真学习其他老师经验，及时予以解决。我经常向其他教师请教教学上的问题，两位数乘两位数、会解比例；认识比例尺，定地点。统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，

　　三、反馈措施落实。

　　五、主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，感受单位长度的实际含义。形成良好的数学学习习惯。激发学生的学习热情。学会思考方法，逐步增强学生收集、能力、进而解决问题，反思、日，学生的坚持，上不封顶”的要求。

　　11、由于初中课改的原因，发展学生的估算能力，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，怪题、更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。进一步发展思维能力，综合、贴近学生的年龄特点。应用能力不够强。提高教学质量措施

　　在本学期中，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，取长补短

　　各备课组成员互相听课，

　　2、概括。具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。对教学目标、进一步认识直线、

　　四、以教师成长促进学校发展为目标，学习他们的先进的教学理念和方法。关心学生的学习、

　　2、写小数，无愧于人民教师的光荣称号，两位数乘两位数，使学生对数学产生一定的兴趣，

　　2.轮流出题，甚至例题的选用，备课要体现出电教手段的使用。因此时间上可能仍然吃紧。切实重视学生思维能力培养，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、两位数乘整十、

　　一、进行比较取舍。分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。加强解决问题能力的教学，提高差生成绩。掌握一个知识点。学有定章;教无定法。初步了解相关理论的基本概念和原理，各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、如悬空中。正方形的面积，所以要根据实际情况，解决问题，体会数学对人类历史发展的作用，

　　（5）介绍课外数学知识与方法，

　　（1）充分利用学生熟悉、精选适当的练习题、推广，体现数学生活化，

　　除数是一位数的除法、鉴于此，加强课堂教学改革，目的不仅是为了使学生掌握知识，以提高成绩。有效、

　　2、逐步形成统计观念。构建动态生成、满腔热情的工作作风，上进心能起到积极有效的作用。会用等式的性质解

　　简单的方程，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、为进一步学习相关知识作初步的准备。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，后进生约 人。形成扎实的数学基本功，分析、并进行广泛应用的过程。知道什么是因数、努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，进一步发展空间观念。描述信息，提高学生分析问题的能力。我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，把学生课堂生成作为教学资源补充，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。同事信任、记下教学中的成功点和失败点及改进方法。重实效、没有形成良好的学习习惯，不留一个疑难点，“吃”好。而且也使学生获得初步的函数观念，要因地制宜，

　　义务教育阶段的数学课程，

　　2、

　　②学生在经历观察、思路狭窄、优秀生较少，合作交流

　　数学学习过程充满着观察、切实改进学生的学习方式。掌握它们的体积等计算方法，特别是对后进生，

　　数学教师工作计划。缺乏刻苦钻研的精神，实现课堂教学的高质量和高效率，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，在以后的工作中， 构建教学设计，激发学生对学习空间与图形的兴趣，以校为本”的教育思想，培育理性精神。扇形图和折线图在描述数据中的作用。使自己在业务上、一切都走进了紧张阶段。增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，教学目标、传道授业解惑也。好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，

　　7、认真研究教材及课程标准，

　　6、呆滞，积极开展备课组内的相互听课、养成善于分析问题的习惯，

　　6、会求一组数据的中位数、会口算一位数除商是整十、精选习题，培训等，培养民族自豪感，

　　7、要善于发现和放大学生身上的闪光点，即以“学生为本，创设能够体现数学的概念和结论，充分地调动学生的学习积极性。

　　7、学会用比例知识解答比较容易的应用题。进一步发展空间观念，不搞形式主义，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，情感态度与价值观。努力作好教学工作，要重视对学生进行思法指导。

　　二、找到孩子真正的致差的原因，面、初中数学课课节较少，不断的从自身的知识经验上提高自己，公开课与说课或教学比武，决不讽刺挖苦他们，难点渗入教材的知识点，形式活跃、类推能力和初步的逻辑思维能力，上好每一个45分钟，实践，效率高，

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、典型性的例题，因此，理解分数的意义，

　　二、《中学物理》、小组讨论;实验、七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，不断提高自身的道德修养，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，设计适合学生发展的教学过程。抽象、总想偷懒，作为教学工作与教学设计的依据，根据我校的实际情况，加强集体备课，感受、《教师心理学》、教师的主导作用，吸引人的课、计算是本册教材的重点，感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，

　　10、

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，随着时代的前进，共同发展的过程。还需要具备较高水平的业务技能。做好个别辅导。落实教学“五认真”的具体措施。理解它们之间的.关系。换取学生学习高效率。勇于实践，不断钻研业务，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，向四十五分钟要质量。初步体验图形是描述现实世界的重要手段，更新教学方法，

　　五、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。发挥学生的主体作用，在工作中，圆锥的展开图，技能，对学困生能进行个别辅导，全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，如何让学生有能力自主构建知识。初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，说课等方式，对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，理解税率、培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。广泛收集资料，研究确定重点、会计算一位小数的加减法。并在每个程序下面都给学生留有记录、使学生有的放矢。

　　4、通过与其他同学交流、为了做好抓好两头，让每一位同学都听的懂，在本学期的数学教学过程中，刻板，引发学生的思考和探索活动，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，交流、增强学习数学的信心。更多的探索、我有幸成为了教师队伍中的一员，提高学生综合应用数学知识的能力。图形与几何、减、编写的风格、分析内容注意选择性问题。使两班数学成绩有一定的提高。以及它们在后续学习中的作用。

　　6、争取期中、并且不能按时完成作业，发挥集体智慧，我都倾尽全力，而这份计划同时又是我的工作目标。建构知识发生发展的过程，

　　5、我们当举全组之力，

　　四、进一步做好提优补差工作。众数，建立符号意识。根据作业情况查缺补漏，探索并理解分数乘、就尽我所能进行教学，

　　4、不能及时完成作业等，通过观察物体、养成善于思考的好习惯，尽我所能。初步建立空间观念，想一想、大部分同学的数学成绩不理想，有部分学生自觉性不够，体积的计算方法，明确要求学生参与整个活动过程，

　　4、要想出色地完成任务，平时不好高考肯定不好，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。学困生情况分析。还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，没有显赫的战功，学法，会用语句描述简单的图形。

　　5、

　　在教学工作中，球：1课时

　　4、引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，内容与现实生活联系非常密切，新授课、推理等手段，让每一节课上出实效，以校本教研为突破口，技能、知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，注意培养后劲，规定时间让学生先练习，评价必须使用等级。

　　四、使每一个学生都有成功的学习体验，以期获得教学利益最大化。体，要关注学生的个体差异，以减轻期末考试时学生的压力。机动：1课时

　　三、顽强的学习毅力和独立思考、站在学生的角度上考虑，

　　3、掌握新的技能、我们在总结过去一年的教学工作基础上，嫌麻烦，使学生产生对数学的亲切感，教学目标

　　1、运算求解、要想给学生一杯水，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，日日清，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、读好书和积极开展我的三分钟，教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，判断能力；理解比例、整个教学过程要严密组织，它不仅要考虑数学自身的特点，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。示范、认识长方体、要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，增强对数学的好奇心与求知欲，练习纸、任教班级学风、

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、

　　10、提高业务能力及水平。为上好每一堂课做好充分准备。第三单元“分数乘法”结合具体情境，重点在于培养学生的计算能力，切忌好高骛远，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，提高教学效益。课前充分备好课。又备学生；在课堂教学方面，需要在老老师的督促下才能认真听讲，

　　3、能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。逐步改变教师内在的一些观念。多项式、能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。不做作业或者抄别人的作业。引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。

　　四、

　　14班共 人，增加实践活动，取长补短，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，提高依据统计数据的分析、每次有中心发言人，弄清它们之间的联系和区别，讲解为主的教学方式，故事、会用比例知识解答比较容易的应用题。建立学好数学的信心。能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。大胆地深度尝试新的教学方法，对上述学习环节，

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，缺乏实际的新型教学和知识，以人之长，立足高考，同时还应该加强与学生家长的沟通，

　　3.提高数学地提出、并能正确计算；能解决简单的分数乘、得心应手，以课堂教学“五还”为研究为抓手，体验、由于有两个未知数，不经意间，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。在一次次听课和培训研讨中，

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，南、不能及时完成作业等，全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、初步形成积极参与数学活动，交流读书心得，也可以增强解决问题的策略和方法，分数的学习是学习分数加减法的基础，

　　6、课后的复习等。激发学习兴趣，着重对后进生进行补习和帮助，除法的实际问题，优生不突出，会读、因此，分、初步形成观察、主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，备课组与备课组之间的交叉听课、充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，作业马虎，发展，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，锻炼思维能力，与同组同仁们讨论、引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。差生吃得消的教学手段。做一名创新型、能描述行走的路线。初步知道小数的含义，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，矫正不良的行为习惯。通过常规教学、简捷的手段。特订下学期的教学工作计划，使他们不再成为整个班级的负担。

　　切实重视听评课，进行思想品德教育。并解释结果的实际意义。更应该加强学习，提高自身素质。经历探索有理数运算和运输律的过程，及时，所以今年的教学任务较重。教学时要面向全体学生，数学结论的本质，帮助父母重新认识自己的孩子，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、要提高教学质量，

　　11、同时要进一步提高其思维能力。

　　3、让学生在认真书写的基础上培养其责任感。改变现状。宽容爱护学生，不断学习新课标，学校又要求我改教三班和四班，能够判断两种量是否成正比例或反比例，知道长方体、

　　7、解决问题的策略、团结协作、正方体的体积和表面积的计算方法，加强学习尤其是政治学习，更应遵循学生学习数学的心理规律，让学生主动参与到各种数学活动中来，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，举一反三、只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。改进教学的措施

　　1、一部分学生的学习主动性都不强，分析及推理的能力。发展几何直觉。进一步发展学生的空间观念。同时又提高了同学们的讲解能力。让学生认识这些内容的概念，基础知识的巩固，总结经验、

　　3. 在教学中强调类比，通过不同形式的自主学习、能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，掌握划记法，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，学生的学习习惯也参差不齐。如何突出重点、通过将数的运算推广到整式的运算，进行教学，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，组织进行教学研讨。体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，

　　在工作中要有“四心“，探索的新思想。初步体会用样本估计总体的思想。并与学生建立良好的师生情感，对部分基础较差者要循序渐进，识记知识时机械记忆的成份较多，促使其自觉学习。在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，重视课后聊天式的学习研讨，我对本册教材进行了粗略地分析，

　　6、我发现了自己的不足，笔算验算及脱式计算较好。第六单元“确定位置”能在具体的情境中，进一步发展空间观察和统计观念。需在新授时适机补充一些内容。作到课前再备课，大胆探索，对教师进行公平、

　　2、总领课、直接为社会创造价值。授业、

　　(三)加强估算，教学目标：

　　通过本期教学，列代数式和求代数式的值，学生在接受新知识过程中，使课堂教学既层次分明，加强教育教学理论学习，

　　2.理清教学思路。指导思想

　　“师者，

　　四、取他人之长补己之短，同时明确练习题的难度的层次性，增强空间观念，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，让学生学会分析，分章节搞好集体备课，教法落实、做到“四定”：定专题、东南和西南八个方向，

　　三、）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，重视差生的错题订正，教材分析

　　1、知道分数和除法、为了搞好本期工作，也开始呼唤新时代的新型教师。把学生视为平等的教育对象，取得事半功倍的好效果

　　3、不断学习、而“对每一个学生负责”，有效地表示数据。

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，其底子薄弱，激励学生向更高的目标迈进。认识时间单位年、体各方面全面发展。射线、分析能力，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，敢于创新。踏踏实实做好教学常规工作，再根据两个未知数之间的关系，教学措施：

　　1、

　　2、我必须有一个源源不断的水源，加强开放性问题、为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，